專討摘要

本研究旨在探討孵化前後甲狀腺激素（T₃）的激增是否為驅動新生雛雞銘印行為與認知靈活性發展的關鍵。試驗對象為Cobb品系之新孵化雛雞，處理方法包含銘印訓練、暗室隔離、靜脈注射外源性T₃、注射甲狀腺激素合成抑制劑（MMI）、利用鵝膏蕈胺酸（ibotenic acid）雙側破壞大腦Ndc區域，以及針對大腦特定區域（IMM或Ndc）局部注射T₃。透過任務切換與反轉學習行為試驗評估認知靈活性，測定雛雞的血清T₄濃度、銘印偏好分數，並透過原位雜交與免疫組織化學染色觀察甲狀腺的發育情形。結果顯示，經歷銘印訓練或靜脈注射外源性T₃的雛雞在面對任務切換時展現出較高的認知靈活性，表明T₃能替代銘印訓練的促進效果。反之，注射MMI抑制T₃合成會削弱其認知表現。在神經機制方面，雙側破壞Ndc會導致認知靈活性惡化；而將T₃局部注射至大腦發現，注射至IMM能有效促進認知靈活性，但直接注射至Ndc則無效，顯示T₃訊號是經由IMM傳遞至下游Ndc來發揮作用。總結而言，孵化期間伴隨甲狀腺發育產生的T₃激增，不僅對銘印建立至關重要，更透過IMM與Ndc的神經迴路賦予雛雞認知靈活性。此種由甲狀腺激素激增引發的早期認知發育機制，不僅能作為社會依附缺失的替代刺激物，更被認為是脊椎動物為適應環境變化所演化出的重要生存策略。